APRENDIZAJE ABIERTO

SITIOS WEB RECOMENDADOS

• http://www.ucn.edu.co/portal/uzine/volumen20/3.htm
  Artículo: ¿Y cómo formar docentes integrales para docencia en AVA?
  El artículo nos cuenta la experiencia concreta de la Fundación Universitaria Católica del Norte en la formación de docentes integrales para el desempeño ideal en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. El autor nos invita a reflexionar sobre la importancia de capacitar a los maestros, pues, como lo dice muy acertadamente: En la educación virtual “no se trata de trasvasar la presencialidad a una plataforma LMS o sitio web”.

• http://www.ineduv.com/
  Artículo: Los cambios en el profesorado
  Este artículo nos habla de la manera como ha cambiado el rol del docente debido al surgimiento acelerado de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICs): quien pasa de ser fuente de todo conocimiento a ser guía facilitador de procesos. El texto se complementa con la exposición de las cuatro competencias básicas que debe tener un docente virtual.

LAS CLAVES DEL DOCENTE VIRTUAL

El docente virtual, al igual que el presencial, hace una mejor labor cuando encuentra la manera de que los conocimientos transmitidos partan de los intereses de los estudiantes. Esto se viene diciendo desde hace mucho tiempo, el problema radica en cómo hacerlo, pues en cuestiones curriculares existen temáticas estandarizadas que pocos maestros se atreven a transgredir, porque hacerlo requeriría de un mayor trabajo o por temor a que algunos directivos no estén contentos con la idea.

Lo ideal sería empezar a construir el currículo con base en un diagnóstico inicial que nos revele claramente los conocimientos previos que poseen los estudiantes, así como sus fortalezas y debilidades. Lamentablemente, casi siempre se hacen las cosas al revés y por creernos ordenados planeamos nuestras asignaturas desde antes de tener el primer contacto con el grupo.

Ya en el trabajo en clase es clave que el docente virtual sepa dosificar los contenidos que transmite a sus estudiantes pues todos sabemos que la autopista mundial de la información está llena de ellos, por lo cual, más que transmitirlos, lo que debemos hacer es buscar la manera de que nuestros estudiantes adquieran la Competencia para el Manejo de la Información (CMI), procurando que sean capaces de condensar y automatizar todos los contenidos pertinentes al área de estudio.

Otro aspecto importante en la educación virtual y presencial, es el grado de motivación que deben tener nuestros estudiantes, para ello es clave la diversificación de las tareas y la conexión de los aprendizajes, estrategia que evita la monotonía y nos lleva a aprender cada vez con el mismo entusiasmo.

En resumen, un maestro virtual es eficiente en la medida en que plantee actividades que no estén encaminadas a la memorización, sino que, por el contrario, promuevan la reflexión individual y grupal, para darle el protagonismo a sus estudiantes, quienes se sentirán orgullosos de ser gestores de su propio conocimiento.

COMPETENCIAS DEL DOCENTE VIRTUAL